Probablemente hayas oído hablar del "tobogán de verano". Esto es lo que llamamos la pérdida de aprendizaje que normalmente ocurre durante los meses de verano cuando los estudiantes no practican las habilidades. Es muy común, sucede todos los años, y con la mayoría de los estudiantes, se resuelve en octubre o noviembre. La brecha de COVID se refiere a la pérdida de aprendizaje causada por las muchas interrupciones en el aprendizaje en el aula desde que comenzó la pandemia de COVID-19.
Alguno investigar ha salido a la luz sobre cuán significativa ha sido la pérdida de aprendizaje. Sin embargo, la profundidad y amplitud específicas de los rangos de pérdida se basan en aspectos como la demografía, el nivel de grado y la geografía. Lo que realmente mide la brecha tampoco está claro. No mide la distancia entre grupos de estudiantes, ya que muchos estudiantes están experimentando algún nivel de pérdida de aprendizaje. El hueco es medir la distancia entre el lugar donde actúan los estudiantes y el lugar donde los profesores creen que deberían hacerlo. Esto se basa en estándares nacionales y estatales, puntos de referencia curriculares y, a veces, las propias creencias personales de los maestros sobre lo que los estudiantes deberían poder hacer.
Apoyo a los estudiantes con aprendizaje interrumpido
Para los estudiantes cuyo aprendizaje se ha visto interrumpido por COVID, existen algunas pequeñas formas de limitar el impacto negativo. Además de perderse la calidad académica, otro problema con estas interrupciones es la falta de rutina. Cada vez que los niños se salen de su rutina habitual, es difícil volver a ella. Y, sin embargo, la mayoría de los niños prosperan con la regularidad de una rutina predecible. En casa, trate de mantener un horario lo más cercano posible a su rutina habitual.
Los padres a menudo se ven tentados a recuperar los estudios académicos perdidos complementándolos con trabajo adicional. Sin embargo, debemos ser conscientes de cómo lo hacemos. Asignar “trabajo ocupado” adicional o trabajo que los estudiantes no se sientan motivados para hacer o en el que no inviertan podría tener el efecto contrario. Podría hacer que los niños se resintieran aún más por aprender. En lugar de comprar libros de trabajo aburridos o imprimir hojas de trabajo de práctica, intente trabajar con su hijo para desarrollar algunos proyectos a largo plazo en el hogar que le entusiasmen. Aquí hay algunas ideas geniales para empezar
¿Se cerrará alguna vez la brecha?
Si bien no podemos cerrar las brechas en el aprendizaje de la noche a la mañana, hay buenas noticias: casi todos están atrasados. Los pocos que actualmente no están por debajo de las expectativas de nivel de grado probablemente ya estaban adelantados antes de que comenzara la pandemia. Entonces, si bien la brecha de COVID es real y alarmante, no es el fin del mundo. El enfoque debe cambiar de “ponerse al día con los niños” a encontrarlos donde están para garantizar que avancen. Seguirán aprendiendo y creciendo mientras los educadores y los padres continúen fomentando ese aprendizaje y crecimiento de manera suave y sin estrés.
Si necesita ayuda adicional para apoyar a su hijo, nuestros tutores están listos para trabajar con su hijo para llenar los vacíos y reavivar su chispa de aprendizaje.
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