¿Qué es el mapeo ortográfico?

El mapeo ortográfico es el proceso mediante el cual los estudiantes aprenden a conectar los sonidos de las palabras que ya conocen con la ortografía de esas palabras para que sean más reconocibles al instante. Los estudiantes comienzan a usar mapas ortográficos solo después de que desarrollan una fuerte conciencia fonológica y fonémica. Una vez que los estudiantes comienzan a comprender que cada símbolo en el lenguaje escrito corresponde a un sonido (y que las combinaciones de símbolos a veces producen otros sonidos, como /sh/), pueden comenzar a usar mapas ortográficos para desarrollar una comprensión más profunda de las palabras y convertirse en lectores más fluidos. David Kilpatrick describe muy bien este proceso en “Fundamentos de la evaluación, prevención y superación de las dificultades de lectura”, cuando dice lo siguiente: “Piense en la decodificación fónica como algo que va del texto al cerebro (parte a todo, fonemas a palabras) y el mapeo ortográfico que va del cerebro al texto (del todo a la parte, de las palabras orales a los fonemas individuales que forman la palabra.)”

Echemos un vistazo a cómo se ve el mapeo ortográfico en acción:

• Un estudiante intenta escribir la palabra “pez”, un término con el que ya está familiarizado y sabe cómo pronunciarlo. Primero, identifican los sonidos individuales (fonemas) en la palabra (f/i/sh). Luego, unen esos fonemas con letras para escribir “pez”.

Mapeo ortográfico y palabras de vista

Las palabras de uso frecuente son palabras que podemos leer sin un esfuerzo consciente. A veces se las denomina palabras "rápidas" o palabras "flash". La mayoría de las palabras de uso frecuente deben memorizarse porque no siguen los patrones ortográficos y fonéticos tradicionales (como palabras como comprar, de, venir, etc.). Conocemos estas palabras de vista porque las aprendimos como palabras completas temprano en nuestras vidas.

Los estudiantes también pueden desarrollar palabras de uso frecuente leyéndolas tantas veces que su ortografía y sonidos se hayan forjado para memoria. Esto sucede a través del proceso de mapeo ortográfico. El lector medio competente es capaz de almacenar palabras de forma permanente y recordarlas visualmente, después de juntar conscientemente sus sonidos hasta cuatro veces.

Lo que sucede en el cerebro de los niños

El mapeo ortográfico no es una habilidad que se pueda enseñar. Es un proceso que el cerebro de un niño comienza a realizar, solo cuando se han cumplido algunos requisitos previos: 1) fluidez en la conciencia fonémica, 2) conocimiento automático de las relaciones entre letras y sonidos, y 3) la capacidad de decodificar palabras con fluidez letra por -letra, o sonido por sonido, y luego mézclelos.

Aunque no se puede enseñar el mapeo ortográfico, podemos ayudar a los estudiantes a usar el proceso con éxito modelando las habilidades relevantes y brindándoles oportunidades para practicar esas habilidades también. Por ejemplo, cajas de elkonin son una gran herramienta para desarrollar la conciencia fonológica de los estudiantes y para identificar sonidos individuales (fonemas) en palabras.

La importancia del mapeo ortográfico

Cuanto más eficiente es el proceso de mapeo ortográfico de un estudiante, más cerca se vuelve de la fluidez de lectura. Los lectores adquieren fluidez solo cuando han desarrollado un banco de palabras de uso frecuente lo suficientemente grande como para que ya no necesiten concentrarse en identificar y combinar sonidos individuales en palabras. En cambio, pueden poner la mayor parte de su energía en dar sentido al texto. Aquí es cuando los estudiantes comienzan a hacer su cambio de aprender a leer, a leer para aprender.

 

Orthographic Mapping FAQ

What is the definition orthographic mapping?

Orthographic mapping is the process of linking sounds to letters in order to spell words. This is a skill that develops over time, and cannot be taught.

What are some benefits of orthographic mapping?

The more efficient a student’s orthographic mapping process is, the closer to reading fluency she becomes. This is because readers who have developed a large enough bank of sight words no longer need to focus on identifying and blending individual sounds in words. Instead, they can put a majority of their energy toward making meaning of the text.

How can I help my child with orthographic mapping?

Even though orthographic mapping can’t be taught, we can help students successfully use the process by modeling the relevant skills, and providing them with opportunities to practice those skills too. For example, Elkonin boxes are a great tool for building students’ phonological awareness and for identifying individual sounds (phonemes) in words.

What is the difference between orthographic mapping and sight words?

Sight words are words that we can read without conscious effort. They are sometimes referred to as “snap” words or “flash” words. Most sight words need to be memorized because they don’t follow traditional spelling and phonics patterns (such as words like buy, from, come, etc.). We know these words by sight because we learned them as whole words early in our lives. Orthographic mapping is the process of linking sounds to letters in order to spell words. This is a skill that develops over time, and cannot be taught.

Can my child be tested for orthographic mapping skills?

There is no formal test for orthographic mapping skills. However, you can ask your child’s teacher for suggestions on how to informally assess your child’s progress.

What are some activities that can help my child with orthographic mapping?

There are a number of activities that can help your child with orthographic mapping. Some examples include:

– Elkonin boxes (to help with phonemic awareness and identifying individual sounds in words)

– Word sorts (to help with sound-letter relationships)

– Word building (to help with decoding words letter-by-letter or sound-by-sound, and then blending them together)