Lo sabemos metacognición juega un papel importante en el rendimiento académico de los estudiantes. Cuando los estudiantes son conscientes de su propio proceso de aprendizaje, experimentan un crecimiento mayor y más significativo. Además de tener esta conciencia académica, también deben ser metacognitivos sobre cómo les va en general. Una excelente manera de ayudar a los estudiantes a demostrar su autoconciencia es incluirlos en las conferencias de padres y maestros. Aquí hay una explicación de lo que implican las conferencias dirigidas por estudiantes, estrategias para llevarlas a cabo con éxito y una reflexión sobre por qué pueden ser tan poderosas.
¿Cómo son las conferencias dirigidas por estudiantes?
Como sugiere el nombre, las conferencias dirigidas por estudiantes funcionan de la misma manera que las conferencias típicas de padres y maestros, excepto que el estudiante "dirige". La estructura depende en gran medida de la edad, el nivel de metacognición y la voluntad del estudiante. La mayoría de los estudiantes responden a la perspectiva de dirigir su propia conferencia tanto con entusiasmo como con ansiedad. ¡A los niños les encanta la idea de estar a cargo de su aprendizaje! Pero liderar algo tan importante como su conferencia puede ser intimidante. Para los estudiantes que están interesados pero quizás nerviosos, el maestro debe estar listo con indicaciones específicas para el estudiante. Preguntas como "¿En qué sientes que eres bueno en lectura?" puede ayudar a guiar al estudiante hacia temas relevantes. Y los padres deben estar listos con preguntas para que el estudiante responda. Ambas partes adultas deben estar listas para hacerse cargo en caso de que surja la necesidad.
¿Cuál es el propósito de las conferencias dirigidas por estudiantes?
Los estudiantes se benefician cuando comparten la responsabilidad y la propiedad de su aprendizaje. Cuando están involucrados en el proceso de evaluación y reflexión, la idea de las conferencias se vuelve menos desalentadora. ¡Saben cómo irá la conversación porque la dirigirán! La retroalimentación que un estudiante recibe de su maestro nunca debería ser una sorpresa. Cuando los maestros involucran a los estudiantes en estas conversaciones, ayuda a que todos estén en la misma página.
¿Cómo preparo a mi hijo para el éxito con su conferencia dirigida por estudiantes?
El éxito de su hijo en su conferencia no depende de su éxito en la escuela. De hecho, las calificaciones con números y letras no necesariamente deben dictar cómo transcurre la conversación. Por supuesto, las calificaciones son indicadores útiles del esfuerzo, desempeño y progreso de un niño. Sin embargo, no toman en cuenta las fortalezas, debilidades, áreas de crecimiento del estudiante y las cosas que pueden encontrar desafiantes o con las que necesitan ayuda adicional.
Especialmente para los estudiantes más jóvenes, una conferencia exitosa dirigida por estudiantes requiere un cierto nivel de preparación. Es responsabilidad del maestro asegurarse de antemano que está en la misma página que el estudiante. Es importante evitar sorpresas el día de la conferencia, por lo que los maestros siempre deben hacer un trabajo de antemano para asegurarse de que los estudiantes lleven la conversación en una dirección que represente una imagen realista. Mientras tanto, los padres deben enviar el mensaje a sus hijos de que las calificaciones no son lo más importante. Si bien, por supuesto, las calificaciones altas son una meta, los padres no deben convertirlas en el enfoque principal. Asegúrele a su hijo que lo que más le interesa es saber dónde se siente seguro, dónde siente que tiene dificultades y cuáles son sus próximos pasos para mejorar.
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