Los niños a menudo tienen dificultades para navegar los textos difíciles que tienen que abordar en la escuela intermedia y secundaria. Entre ideas complejas y un lenguaje desafiante, estas lecturas pueden parecer impenetrables. Es por eso que la directora ejecutiva y cofundadora de Braintrust, Mara Koffmann, estaba tan emocionada de hablar con Alexis Ulaj sobre estrategias para apoyar a los estudiantes a través de este tipo de lecturas. Después de trabajar con una amplia gama de estudiantes en su salón de clases en Uncommon Schools, Alexis ha desarrollado un conjunto confiable de herramientas y recursos para apoyar a los lectores con dificultades a través de los textos complejos que tienen que abordar en el salón de clases. Escuche su discusión a continuación para obtener más información sobre los enfoques creativos que los padres y los maestros pueden usar para ayudar a los niños a abordar este tipo de tareas de una manera más estratégica y segura. ¡Y desplácese hacia abajo para obtener información y recursos clave!
Conclusiones clave
Las causas comunes de los problemas de lectura incluyen...
Falta de esquema, que pueden hacer que los textos se sientan inaccesibles. Esquema se relaciona con nuestro conocimiento y experiencia con un tema dado, ya sea un lugar, tiempo, evento, etc. Sin un esquema fuerte para apoyar la comprensión de un texto, es probable que los lectores tengan dificultades para involucrarse.
Vocabulario técnico y lenguaje complejo también puede hacer que un texto se sienta impenetrable para muchos estudiantes. Si leer y comprender las palabras es difícil, los niños seguramente tendrán dificultades para comprender las grandes ideas.
Textos ficticios que incluyen múltiples conflictos también son muy desafiantes para los niños. Los lectores a menudo tienen dificultades para identificar la idea principal o el mensaje de este tipo de libros.
Para apoyar mejor a los lectores a través de este tipo de desafíos de lectura, intente lo siguiente...
Enseñe a los niños a leer textos de no ficción con un enfoque en el reclamo. Deben comenzar identificando el tema de la lectura revisando el título, el resumen o la propaganda y los primeros párrafos. Luego, los niños deben anotar centrándose en identificar las afirmaciones secundarias, o los miniargumentos que hace el autor, trabajando en el texto por secciones. Por último, los lectores pueden sintetizar estos detalles y pensar por qué el autor escribió el texto para identificar su afirmación principal. Recuerda, tema + sub-afirmación(es) = afirmación del autor!
Ayude a los estudiantes a aprender a leer ficción con un enfoque en el tema. Al comienzo de un libro, los niños deben leer para identificar el conflicto que debe superar el personaje principal. Luego, a medida que continúan leyendo, los estudiantes pueden buscar los cambios en la perspectiva o el comportamiento de los protagonistas. Finalmente, a medida que los niños identifican la resolución en el texto, también pueden comprender mejor el mensaje del autor. Al abordar la trama por partes, los lectores podrán desglosar mejor los eventos del texto y el tema que tienen en común.
Empoderar a los estudiantes para que aprendan vocabulario en contexto. Una vez que los niños identifiquen una palabra desconocida, deben subrayarla o encerrarla en un círculo. Luego, deben identificar la parte del discurso (es decir, adjetivo, sustantivo, verbo, etc.) y si el término parece positivo o negativo. Luego, los niños pueden usar esta información, junto con las claves del contexto, para hacer una predicción sobre el significado de la palabra. Esta estrategia no solo ayudará a los estudiantes a crear un esquema para promover la retención a medida que aprenden vocabulario nuevo, sino que también les permitirá comprender mejor la afirmación y la intención del autor.
¿Está interesado en llevar estas estrategias a su salón de clases oa su hogar? Consulte los recursos de Alexis a continuación para ¡Apoye mejor a los lectores a través de textos complejos!
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