Puede ser difícil saber cómo ayudar a los estudiantes que se sienten “atascados” en su escritura. A medida que los estudiantes avanzan de grado, las demandas de escritura se vuelven cada vez más desafiantes. Muchos estudiantes pueden mantenerse al día, ya sea con o sin apoyo adicional, como iniciadores de oraciones. Pero a veces los estudiantes a los que les ha ido bien hasta ahora de repente se encuentran con dificultades para escribir. Entonces, ¿cómo podemos saber si un estudiante está experimentando un bloqueo de escritor o algo más preocupante?
El bloqueo del escritor puede verse muy diferente de un estudiante a otro. Puede durar cantidades variables de tiempo, desde unos pocos minutos hasta varias semanas. Por lo tanto, puede ser difícil identificar la causa raíz. Además, el bloqueo del escritor a veces puede parecerse a una discapacidad de escritura en el sentido de que ambos hacen que el estudiante se sienta atascado. Y mientras que los estudiantes con discapacidades pueden ser más susceptibles a tener un bloqueo de escritor, las dos cosas no tienen nada que ver entre sí.
Qué Escribir vs. Cómo Escribir
Cuando un estudiante sufre de bloqueo de escritor, no puede decidir qué escribir. A veces no pueden pensar en ninguna idea y, a veces, simplemente no pueden elegir una. Si bien esta puede ser una experiencia muy frustrante para cualquier autor, especialmente para un escritor aficionado, hay maneras de saber cuándo este tipo de obstáculo se debe a la falta de creatividad o falta de comprensión.
Mientras que el verdadero bloqueo del escritor proviene de estar atascado en qué para escribir, la dificultad que se deriva de una discapacidad de escritura existe porque el estudiante puede no saber cómo escribir lo que se supone que deben escribir. A veces, un estudiante se atasca en su escritura porque algo sobre la tarea o el propósito de la escritura se siente demasiado desafiante. Aquí es cuando un maestro necesitará intervenir con alguna enseñanza explícita en lo que sea que el estudiante esté luchando.
Signos de una discapacidad para escribir
Cuando un niño experimenta el bloqueo del escritor por un día, muy pronto quedará claro que eso es todo. Pero si el estudiante está lidiando con una lucha a largo plazo, la mejor manera de determinar si es solo un bloqueo del escritor o una discapacidad para escribir es observar cuidadosamente los hábitos del estudiante en otras áreas de la escritura. ¿Cómo se desempeña cuando escribe para otros fines académicos? ¿Su escritura es más competente o experimenta más o menos las mismas luchas? ¿Cómo parece sentirse acerca de escribir para otros fines? Si está motivado y tiene confianza en otras áreas, pero tiene dificultades cuando se trata de escribir información, entonces probablemente sea un bloqueo del escritor. Pero si nota las mismas dificultades en todas las clases o materias, y/o los sentimientos del estudiante acerca de la escritura se han vuelto más negativos y se mantienen así, podría valer la pena una evaluación preliminar.
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