Los estudiantes que tienen problemas con la organización no solo luchan con donde poner sus cosas. También tienen problemas para organizar la información, incluidos sus propios pensamientos. Como resultado, estos estudiantes tienen dificultades en la escuela a pesar de ser muy inteligentes. Pueden perder puntos por no mostrar claramente su trabajo en matemáticas, o tener dificultad para resumir una historia que leen, o escribir párrafos y ensayos que son difíciles de entender. Estos estudiantes a menudo tienen grandes ideas en la cabeza. Sin embargo, tienen problemas para sacarlos de una manera que tenga sentido. La clave para apoyar a los estudiantes que luchan con la organización es enseñar estrategias. Siga leyendo para obtener más información sobre nuestros enfoques favoritos para apoyar a los niños que son inteligentes pero están dispersos.
MATEMÁTICAS
Ser capaz de dominar los procedimientos y conceptos matemáticos es crucial, pero demostrar ese dominio es igual de importante. Muchas personas (¡especialmente los estudiantes!) entienden mal por qué los maestros les piden a los estudiantes que muestren su trabajo. Se les pide a los estudiantes que muestren su trabajo porque les ayuda a pensar. Con su proceso de pensamiento en papel, los niños pueden revisar y verificar su trabajo. Pueden ver sus cálculos y los pasos que tomaron para encontrar una respuesta. Pueden identificar errores simples si su respuesta final parece incorrecta. Y aunque el alumno no los atrape, el profesor lo hará. Con el trabajo en papel, los instructores pueden comprender el pensamiento de un niño y brindar un apoyo más específico. Además, con los cálculos en papel, ¡existe la posibilidad de obtener crédito parcial en la mayoría de las clases! Dominar esta habilidad es crucial para los estudiantes que luchan con las habilidades de la función ejecutiva.
Entonces, ¿cómo les enseñamos a los niños cómo mostrar su trabajo de matemáticas de una manera que tenga sentido? Hay algunas estrategias que encontramos más útiles.
Trabajando en papel cuadriculado puede hacer un mundo de diferencia para los estudiantes. Si los niños aprenden a poner un solo número en una casilla, pueden organizar problemas y colocar valores sin esfuerzo.
¡Enséñale acrónimos! Al crear una mnemotécnica memorable, es más probable que los estudiantes puedan trabajar estratégicamente con independencia. CUBOS, por ejemplo, es realmente útil para resolver problemas de palabras. Este método hace que los estudiantes circulen los números, subrayen la pregunta, encuadren las palabras clave, evalúen lo que deben hacer para resolver y luego resuelvan el problema. También nos encanta la familia de divisiones largas por hacer un seguimiento de los muchos pasos de la división larga. Y todos podemos recordar PEMDAS para organizar el orden de las operaciones.
LECTURA
Muchos estudiantes que luchan con las habilidades de funciones ejecutivas tienen problemas para resumir lo que han leído. Para estos niños, puede ser difícil identificar qué es lo más importante. Además, con tantas cosas que sucedieron, puede ser difícil transmitir la información en orden. ¡Es por eso que los organizadores gráficos pueden ser tan útiles! Estos recursos ayudan a los estudiantes a identificar detalles clave, para que no se pasen por alto ni se olviden. Además, también pueden ayudar a crear una estructura para comunicar esa información si un niño tiene que poner esas ideas por escrito.
Tome notas de 2 columnas para crear un excelente esquema. Las notas de 2 columnas desafían a los estudiantes a organizar y procesar la información mientras leen. Al clasificar el contenido en ideas principales o términos clave (columna izquierda) y detalles relacionados (columna derecha), los niños pueden crear un esquema significativo de su lectura. ¡La clave es asegurarse de que estén tomando notas con sus propias palabras! Copiar oraciones completas solo hará que este enfoque parezca tedioso. Además, no ayudará a los estudiantes a procesar la información. ¡Asegúrese de que solo anoten palabras y frases clave y usen abreviaturas!
Use el Triple-Note-Tote para organizar conceptos y vocabulario. Esta estrategia es parte de la brillante estrategia de Lynn Meltzer. plan de estudios SMARTS. Una extensión de los billetes de 2 columnas, el totalizador de billetes triple incluye una tercera columna para apoyar la memoria. Con este enfoque, la columna de la izquierda es para un término o concepto, la columna del medio es la explicación o definición, y la columna de la derecha es para una imagen o mnemónico.
ESCRITURA
Cada pieza de escritura, grande o pequeña, debe comenzar con un esquema. No importa cuán fuerte sea un escritor, su trabajo será más fuerte si se basa en un plan. En consecuencia, un esquema es aún más crucial para los estudiantes que luchan por organizar sus pensamientos. Con una hoja de ruta clara de lo que planean decir, la tarea de escribir será más fácil de abordar y los estudiantes seguramente obtendrán un mejor resultado.
Las introducciones y las conclusiones son imágenes especulares. ¡Esta estructura es muy útil para que los estudiantes la vean! Aunque sin duda necesitarán práctica para escribir declaraciones amplias, generales y de tesis, al menos tendrán una idea general del formato de estos dos tipos clave de párrafos.
- Planifique los párrafos del cuerpo con las siglas TIDE de SRSD. SRSD significa desarrollo de estrategia autorregulado. Es un programa de escritura increíble para todos los estudiantes, pero especialmente para aquellos que luchan con las habilidades de funciones ejecutivas. El acrónimo TIDE se puede enseñar
como tema, detalles interesantes, finalización para estudiantes más jóvenes; y Tema, Evidencia importante, Examen detallado y Finalización para estudiantes más avanzados. Visite su sitio web para obtener una gran cantidad de increíbles recursos gratuitos para usar con estudiantes de todas las edades.
- Planifique el uso de las 5 W + H para escribir excelentes oraciones temáticas. Una estrategia maravillosa de la Método Hochman es usar estas palabras ancla para crear oraciones temáticas efectivas. Una vez que los estudiantes puedan identificar quién, qué, cuándo, dónde, por qué y cómo, pueden combinar estos detalles en una sola oración. Por ejemplo …
Quién: Cleopatra
Qué: Reina
Cuándo: 51 a. C. a 30 a. C.
Dónde: Antiguo Egipto
Por qué: Primera mujer faraona
Cómo: inteligencia, determinación, astucia
Oración temática: Cleopatra, la primera mujer faraona, gobernó el antiguo Egipto desde el 51 a. C. hasta el 30 a. C. gracias a su inteligencia, determinación y astucia.
En última instancia, la clave para organizar la información se reduce a la planificación y la estrategia. Cuanto más inviertan los estudiantes en trabajar estratégicamente para procesar y organizar material nuevo, ¡mejor aprenderán! Y si su hijo necesita ayuda para aprender a organizar la información, un increíble tutor de Braintrust está a solo un clic de distancia.
Spanish 
English