La Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA) existe para garantizar que los estudiantes con discapacidades reciban la mejor educación posible para satisfacer sus necesidades. Como tal, la ley incluye algunos derechos específicos tanto para los niños como para sus familias. Estos son los principales derechos que tienen los estudiantes bajo esta ley:
Educación Pública Gratuita y Apropiada (FAPE)
Los estudiantes tienen derecho a recibir una educación pública gratuita y apropiada. Esto significa que, independientemente de la discapacidad de un estudiante, debe tener acceso a un entorno escolar que satisfaga sus necesidades. También debe ser gratuito para la familia. Cuando las evaluaciones, las observaciones y los datos han determinado que los entornos disponibles para un estudiante no satisfacen sus necesidades, es cuando un estudiante puede calificar para la admisión gratuita a una escuela de educación especial o una escuela privada que se especialice en las necesidades particulares de ese estudiante. Este es un proceso complicado, pero se puede hacer.
Entorno menos restrictivo (LRE)
El LRE asegura que los estudiantes sean ubicados en un entorno lo más cercano posible al entorno de educación general. Esto podría significar cualquier cosa, desde la colocación en un salón de clases de educación general con apoyos formales, hasta un salón de clases autónomo. Los entornos y programas educativos que están disponibles existen en un continuo.
Mucha gente tiene la idea errónea de que cuanto más apoyo reciba un estudiante, mejor estará. Si bien esta lógica suena razonable, los estudios han demostrado que los estudiantes prosperan más en el entorno que les brinda solo lo que absolutamente necesitan, y nada más. Si un estudiante es capaz de satisfacer las demandas de un entorno de educación general, entonces ese es el lugar al que pertenece.
Evaluación adecuada
Todo estudiante con una discapacidad tiene derecho a una evaluación adecuada, que la escuela de su hijo es responsable de organizar. Debe ser administrado por un profesional calificado (por ejemplo, psicólogo, etc.) y no es conducido por el maestro. Las evaluaciones deben ser exhaustivas e imparciales. Tampoco deben incluir pruebas innecesarias más allá de lo que recomienda el equipo del IEP.
Plan Educativo Individualizado
Si los resultados de la evaluación apuntan a una discapacidad, los estudiantes tienen derecho a obtener un Plan de Educación Individualizado. Este documento establece exactamente qué apoyos y servicios recibirá el estudiante dentro y fuera del salón de clases durante el día escolar. Estos pueden incluir cualquier cosa, desde servicios relacionados como terapia ocupacional o del habla, hasta tiempo adicional en un examen o asiento preferencial. Y usted, el padre, por supuesto está involucrado en esta reunión. Su derecho más importante como padre de un niño con discapacidades es su participación en la educación de su hijo, así que asegúrese de mantenerse informado y hablar. ¡Usted es el mejor defensor de su hijo!
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