Diseño Universal para el Aprendizaje en el Aula

El Diseño Universal para el Aprendizaje (UDL, por sus siglas en inglés) ha ganado popularidad como un enfoque de enseñanza en el que los maestros diseñan la instrucción que satisface las necesidades específicas de unos pocos, pero que aún así beneficia a todos. Hay mucha teoría detrás de UDL y el razonamiento para adoptar este enfoque es sólido. Pero, ¿cómo es realmente un aula UDL? A menos que lo haya visto en acción o lo use usted mismo, puede ser difícil imaginarlo. Estas son algunas de las formas más efectivas de incorporar los principios de UDL en cualquier salón de clases.

1. Metas individualizadas escritas por los estudiantes

UDL se trata de involucrar a los estudiantes en su proceso de aprendizaje. Esto no significa que ellos toman todas las decisiones. Significa que tienen algo de propiedad sobre su aprendizaje. Desarrollar metas con los estudiantes es una excelente manera de empoderarlos y guiarlos hacia la mejora. Comunicar los objetivos de la lección a los estudiantes les ayuda a saber en qué están trabajando. Individualizar estas metas ayuda a asegurar que los estudiantes estén trabajando en lo que ellos necesitan, no sólo lo que dicta el currículo.

2. Opciones de asignación

Los maestros receptivos saben que un enfoque único para la enseñanza no funciona. Cuando solo hay un camino hacia el aprendizaje, siempre habrá uno o más estudiantes que no tengan éxito en ese camino. Cuando los maestros brindan múltiples opciones para demostrar el aprendizaje de los estudiantes, están abordando las necesidades, los intereses y el estilo de aprendizaje de todos. Esto podría ser tan simple como proporcionar opciones al final de la unidad para que los estudiantes escriban un artículo, hagan una presentación oral o creen un póster para demostrar su aprendizaje.

3. Asientos flexibles

No todos los estudiantes aprenden mejor sentados en un escritorio. Algunos hacen lo mejor que pueden para pensar de pie. Algunos prefieren sentarse en el suelo con la espalda apoyada en una pared. Otros pueden incluso preferir el ritmo. Si bien es inviable (y no siempre seguro) permitir que cada estudiante tenga su preferencia todo el tiempo, el modelo tradicional de escritorios en filas con estudiantes sentados erguidos no es la respuesta al éxito académico. Proporcionar a los estudiantes opciones sobre dónde y cómo trabajar garantiza que se tengan en cuenta sus necesidades y preferencias físicas y ambientales. Esto no significa un todos contra todos. Los estudiantes pueden tener opciones dentro de un salón de clases estructurado y basado en reglas en el que todos siguen estando seguros y al mismo tiempo satisfacen sus necesidades.

4. Estaciones multisensoriales

Las estaciones multisensoriales son una excelente manera de incorporar UDL en cualquier salón de clases. Dado que las estaciones multisensoriales incorporan muchos estilos de aprendizaje diferentes, se garantiza que todos los estudiantes obtendrán algo de la lección/actividad. Las estaciones multisensoriales se pueden usar en prácticamente cualquier materia en cualquier nivel de grado, desde manipulativos para practicar la ortografía hasta la aplicación de conceptos en un laboratorio de ciencias. Aquí hay un ejemplo: en un salón de matemáticas, los estudiantes están practicando el valor posicional. Una estación está configurada con problemas de palabras en parejas. Otra estación tiene estudiantes que usan bloques de base 10 para modelar varias ecuaciones. Una tercera estación brinda a los estudiantes práctica independiente que les permite dibujar, escribir o usar objetos manipulables para resolver problemas.

5. Métodos variados de interacción con el texto

Si bien todos los estudiantes deben aprender a leer, esto no significa que todos los estudiantes deban interactuar con sus libros de la misma manera. Algunos estudiantes se benefician enormemente de las herramientas de alfabetización como los audiolibros y el texto adaptable. Contrariamente a la creencia popular, los audiolibros no impiden que los estudiantes aprendan a leer. De hecho, la investigación ha demostrado que los audiolibros en realidad pueden ayuda los lectores con dificultades desarrollan sus habilidades de lectura. Las aulas de UDL brindan textos en formato de bolsillo antiguo, formato digital y formato de audiolibro. Los estudiantes también tienen opciones para practicar la lectura activa, como usar notas adhesivas para escribir sus respuestas o tener la oportunidad de "hablar de libros" con un compañero.