Promoción de la comunicación verbal

Con la tecnología siempre en aumento y las caras de los niños pegados a sus pantallas, la gente habla cada vez menos. No es de extrañar que los estudiantes de hoy tiendan a tener más dificultades para articular sus pensamientos e ideas verbalmente. ¡No tienen que hacerlo tanto como las generaciones anteriores! Pero ser capaz de comunicarse de manera articulada sigue siendo una habilidad vital, tanto social como académicamente. La conexión y la cooperación con los demás son primordiales para el desarrollo integral de un niño, y se ven comprometidas cuando los niños carecen de las habilidades para comunicarse en la vida real, y no solo virtualmente.

Por supuesto, la forma más sencilla de abordar esto es involucrar a los niños en la conversación tanto como sea posible. Anímelos a hablar entre ellos sobre cosas que les interesen. Siempre modele conversaciones honestas, respetuosas y productivas, ya sea en el salón de clases o en casa. Para muchos estudiantes, simplemente aumentar la exposición y la práctica será suficiente para ayudar a mejorar sus habilidades de comunicación.

Pero para otros estudiantes que tienen dificultades especiales para traducir sus pensamientos verbalmente, es posible que necesiten apoyo adicional para desarrollar estas habilidades. Aquí hay algunas estrategias que pueden ayudar a estos estudiantes tanto en casa como en la escuela.

Enseñar a los niños a discutir

Para entablar conversaciones productivas con compañeros y adultos, los estudiantes deben aprender las reglas no escritas sobre cómo fluyen las conversaciones. Esto sucede a través de la observación frecuente, la dirección y la práctica. Los estudiantes deben observar a los demás en la conversación y hablar sobre lo que notaron. Una excelente manera de hacer esto es a través de un ejercicio de Fishbowl, en el que la clase se divide en un círculo "interior" y un círculo "exterior". El círculo interior tiene una conversación mientras el círculo exterior observa. Luego, el círculo exterior comenta lo que vieron, lo que funcionó, lo que no funcionó, etc. Luego, los grupos cambian. A los niños les encantan las peceras y son una manera fantástica para que los estudiantes aprendan unos de otros.

Para estudiantes con trastornos del lenguaje

A veces, la dificultad de un niño con la comunicación verbal se debe a un trastorno del lenguaje. En este caso, es probable que necesiten estrategias y apoyos adicionales para promover el desarrollo de las habilidades lingüísticas.

simplificar el idioma

Si bien la mayoría de los estudiantes se benefician de una gran cantidad de exposición a oraciones habladas complejas, los estudiantes con trastornos de la comunicación generalmente necesitan pasos más pequeños. Si un niño es en su mayoría o completamente no verbal, de repente no podrá hablar en oraciones completas. Comience con palabras sueltas para identificar los elementos que le interesan y las acciones que realiza. Los estudiantes siempre tienen más probabilidades de aprender palabras cuando están vinculadas a sus propios intereses e ideas.

Para los niños que tienen habilidades verbales limitadas, las oraciones completas son importantes. Cuando intenten comunicar algo con solo una palabra o frase, modele cómo sonaría su declaración/pregunta/comentario en una oración simple pero completa. Anímelos a intentar la oración completa, pero no lo fuerce.

Dispositivos de ayuda

Finalmente, los dispositivos de asistencia están disponibles para los estudiantes que necesitan apoyo individualizado con la comunicación. Estos dispositivos pueden ser tan simples como una pizarra o una carpeta de imágenes o símbolos para que el estudiante los señale a medida que desarrolla sus habilidades verbales. Estos dispositivos también pueden ser tecnológicamente avanzados, como un amplificador de voz para aquellos que necesitan ayuda para ser escuchados. Si cree que su hijo se beneficiaría de uno de estos, hable con su maestro o proveedor de servicios relacionados.