La forma en que pensamos sobre nosotros mismos como aprendices impacta directamente en nuestro desempeño. Si creemos que somos capaces, nos volvemos capaces. Si pensamos que no podemos hacer algo, probablemente ni siquiera lo intentemos. Esto se aplica especialmente a los estudiantes, quienes a menudo escuchan mensajes que refuerzan una "mentalidad fija": un concepto de sí mismo definido por la idea de que las fortalezas, los desafíos y las habilidades de uno están predeterminados, "fijos" y simplemente son parte de nuestra naturaleza. Cuando las calificaciones son la única recompensa tangible que obtienen los estudiantes por su aprendizaje, puede ser difícil usar cualquier otra cosa como métrica para el éxito. Incluso en los grados más bajos, los estudiantes a menudo ganan puntos, lindas caritas sonrientes o incluso pequeñas bromas cuando obtienen o hacen algo bien. Así es como saben si están en el camino correcto. También suele ser la forma en que comienza la mentalidad fija de un estudiante.
¿Qué son las mentalidades fijas y de crecimiento?
Cuando su hijo llega a casa, radiante por la A que obtuvo en su examen, pero sin poder decirle nada de lo que aprendió... ese comportamiento es el resultado de una mentalidad fija. Cuando llega a casa al día siguiente con una C en un papel lleno de comentarios útiles sobre cómo mejorar la próxima vez, inmediatamente lo tira a la basura... otro producto de una mentalidad fija. Con una mentalidad fija, uno cree que su inteligencia, talento y valor inherentes son inmutables, y que sus éxitos y fracasos en la escuela y en la vida son un reflejo de sus habilidades y no de sus esfuerzos. Las mentalidades fijas se hacen, no nacen, y lamentablemente son muy comunes en los estudiantes.
Una mentalidad de crecimiento, por otro lado, viene con la creencia de que uno siempre puede mejorar si se esfuerza. Para un estudiante, practicar una mentalidad de crecimiento es más fácil decirlo que hacerlo. Requiere que el niño en el ejemplo anterior no solo esté orgulloso de la A que obtuvo en su prueba, sino que piense en cómo podría aplicar más el conocimiento que trabajó tan duro para demostrar. También significa leer los comentarios en ese documento menos que perfecto, tomarlos en serio y aplicarlos a su próximo escrito. Una mentalidad de crecimiento no solo requiere que uno trabaje más duro, sino que también requiere la tarea emocionalmente difícil de mirar de frente los propios errores en un intento de fortalecer las áreas de debilidad. Este nivel de autoconciencia es difícil para los adultos y, a veces, imposible para los estudiantes, especialmente cuando no lo facilita un maestro.
¿Por qué es importante una mentalidad de crecimiento?
Creer que podemos crecer y desarrollar nuestras habilidades está directamente relacionado con nuestro aprendizaje y cómo interactuamos con el mundo que nos rodea. Si todos creyéramos que nuestro potencial es fijo, no habría paciencia ni compasión cuando los demás se quedan cortos. No sentiríamos el deseo o la motivación de buscar potencial o alentar a los desvalidos. El curso de la vida de uno se volvería dolorosamente predecible. ¡Pero afortunadamente, no fuimos construidos de esa manera! Todos pueden crecer y mejorar cuando se aplican.
¿Cómo ayudo a mi hijo a desarrollar una mentalidad de crecimiento?
Comience por cambiar el idioma que usa en casa. Este cuadro proporciona un lenguaje de reemplazo útil para algunas de las cosas (bien intencionadas) que solemos decir a nuestros hijos:
Y anímelos a usar un lenguaje de “mentalidad de crecimiento” consigo mismos también:
Finalmente, lea a sus hijos historias de personas que perseveraron y superó la adversidad con su mentalidad de crecimiento, y modele usted mismo una mentalidad de crecimiento. Elige algo en lo que crees que eres malo, cambia la narrativa que te dices a ti mismo y observa cómo mejoras. ¡Seguirán tu ejemplo!
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