Para muchos padres, hablar con los niños sobre su diagnóstico de discapacidad y el IEP puede resultar delicado. También puede sentir mucha presión para iniciar la conversación, y aún más presión para asegurarse de que no aplaste sus espíritus. El primer paso para los padres es reformular su propia perspectiva sobre lo que significa tener un IEP. Si se siente derrotado y desinflado por el diagnóstico de su hijo, ellos también lo estarán. Si cree que es una oportunidad para que ellos obtengan lo que necesitan para tener la mejor educación posible, entonces ellos también lo verán así. Siga leyendo para obtener consejos sobre cómo repensar su IEP y cómo iniciar la conversación.
Cómo debe ver el IEP de su hijo
Lo primero es lo primero: claro y simple, un IEP es una herramienta para apoyar el aprendizaje. Muchos padres (e incluso algunos niños) ven un IEP como un revés, una señal de insuficiencia o incluso una sentencia de prisión académica. Un IEP no es ninguna de esas cosas. Su propósito es proporcionar a los estudiantes las herramientas y el apoyo que necesitan para alcanzar su máximo potencial. Y con usted como su defensor, asegurarse de que su escuela les dé exactamente lo que necesitan académicamente, eso es lo que hace un IEP. Así que piense en el IEP de su hijo como el modelo para su éxito académico.
Cómo hablar con su hijo sobre su IEP
A menos que su hijo sea extremadamente pequeño, probablemente ya haya tenido una sensación general de que estaba luchando. Si obtuvieron una evaluación académica, es de esperar que también estuvieran al tanto de eso. Pero incluso si no lo fueran, cualquier resultado de esa evaluación debería incluir a su hijo de una forma u otra. En realidad, nunca es demasiado pronto para incluir a su hijo en el proceso del IEP. Puede que no tenga sentido traer a un estudiante de jardín de infantes a una reunión del IEP, pero sin duda puede estar al tanto de lo que cambiará en su día escolar, en su salón de clases, en la forma en que aprenden o en las metas que se establecen. para ellos. Para los estudiantes mayores, especialmente los de secundaria, pueden y deben ser parte de cada paso en el proceso del IEP.
Cuando discuta un nuevo IEP con su hijo, no enmarque la conversación en torno a sus deficiencias. En su lugar, intente enmarcarlo en torno a sus fortalezas y diferencias. Explíquelo como una herramienta que facilitará su aprendizaje y les ayudará a tener más éxito. Puede vincular su IEP con su diagnóstico, pero asegúrese de que no lo vean como una señal de debilidad. Solo deben pensar en su IEP como algo que está ahí para ayudarlos a capitalizar sus fortalezas y estilo de aprendizaje único.
Por qué hablar con su hijo sobre su IEP
Existen numerosas razones para poner al día a su hijo sobre su IEP. Aquí están los tres primeros:
Empoderamiento: Creemos que empoderar a los estudiantes para que tengan el control de su educación es el primer paso para asegurar su éxito. Es difícil para los estudiantes sentirse aceptados si ni siquiera saben lo que está pasando en su propia educación. Incluirlos en la conversación en la medida máxima que sea apropiada para su edad les dará algo de este control.
Autodefensa: Todos los estudiantes, pero especialmente los estudiantes con diferencias de aprendizaje, necesitan aprender a convertirse en sus mejores defensores. Cuando son jóvenes, esta responsabilidad es de sus padres. Pero a medida que envejecen, se desplaza hacia ellos. ¿Qué mejor lugar para practicar la autodefensa que en la seguridad de un entorno escolar?
Conocimiento: Proporcione a su hijo el conocimiento que necesita para manejar mejor lo que sea que lo haya estado frenando. Ocultar cualquier información sobre la discapacidad o el IEP de su hijo no les hará ningún bien. En todo caso, protegerlos de esta información probablemente solo cause confusión y sentimientos posteriores de miedo o vergüenza. Cuando finalmente lo aprenden, es mucho más probable que desarrollen asociaciones negativas que si lo presenta ahora bajo una luz positiva.
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