Dislexia e Inteligencia Emocional

La mayoría de las personas asocian la dislexia con la inversión de letras y dificultad de lectura. Si bien estos aparecen comúnmente en personas disléxicas, la dislexia puede afectar mucho más que solo las habilidades de lectura. Otro rasgo común en las personas disléxicas es una mayor inteligencia emocional. En un estudio de 2020 realizado por la Universidad de California, los investigadores descubrieron que los niños con dislexia mostraban una respuesta emocional más fuerte a las imágenes y clips visuales que sus compañeros no disléxicos.

Solíamos creer que cualquier correlación entre la dislexia y una alta inteligencia emocional se debía a que los estudiantes compensaban las deficiencias. Muchos adultos disléxicos atribuyen su éxito relativo en la escuela a su capacidad para ganarse la confianza de sus maestros. Pero este y otros estudios sugieren que no es solo una técnica de compensación. Los cerebros de las personas con dislexia en realidad les permiten experimentar sentimientos más profundamente que aquellos sin dislexia.

Lo que esto significa para los estudiantes

Una alta inteligencia emocional puede ser una bendición y una maldición. Con él viene la capacidad de empatizar profundamente, conectarse fácilmente con los demás y experimentar una alegría extática, pero también una desesperación desgarradora. Significa que estas personas tienen más probabilidades de ser víctimas de problemas de salud mental como ansiedad o depresión. Para los niños muy pequeños con alta inteligencia emocional, la habilidad a menudo se manifiesta en formas que son difíciles de manejar para los adultos. Los niños pequeños ya tienen dificultades para manejar sus emociones. Cuando esas emociones son más grandes de lo habitual, es especialmente difícil saber cómo aprovechar esa energía.

Los padres y educadores que pueden identificar a los niños con la capacidad de estos “grandes sentimientos” pueden ayudar a equiparlos tanto con la comprensión como con las herramientas para el manejo. No creemos que los niños alguna vez se beneficien de que se les oculte su singularidad. Entonces, cuando observe a un niño en su vida que cree que tiene una alta inteligencia emocional debido a la forma en que responde a los desencadenantes emocionales buenos y malos, ¡dígaselo! Cuanto más sepan los niños sobre sus cerebros y cómo están conectados, mejor les irá con la escuela y la vida.

A pesar de los desafíos de esta alta inteligencia emocional, también es importante recordar que, en última instancia, es una fortaleza. Al igual que un niño superdotado se porta mal si se aburre con la instrucción en el aula, es probable que los estudiantes con un alto coeficiente intelectual emocional pero que carecen de las herramientas para manejarlo también se porten mal. Esto no significa que sus habilidades emocionales sean obstáculos. Simplemente significa que necesitan algo de apoyo para manejar estas habilidades de manera saludable.

Estrategias para niños con grandes sentimientos

Conciencia de sí mismo

Primero, como se mencionó anteriormente, la autoconciencia es clave. Es importante enseñar a los niños no solo las emociones que sienten y sus nombres, sino también su capacidad para experimentarlas intensamente. Una vez más, esta es una fortaleza y debemos hablar de ello con nuestros hijos como tal.

Dales permiso para sentir

Los sentimientos siempre están bien, incluso si son sentimientos muy, muy fuertes. Lo que hagamos con esos sentimientos es lo que tenemos que aprender a controlar, y eso puede ser difícil. Predique con el ejemplo y muéstreles cómo maneja sus emociones difíciles. No dude en contarles a sus hijos la variedad de emociones que experimenta. Los padres y maestros no son inmunes a las emociones, y esta es una verdad importante que nuestros hijos deben entender.

Encuentre sus estrategias calmantes

Respirar, contar, dibujar, tocar, moverse... todas estas son excelentes estrategias para que los niños las usen cuando están molestos y necesitan calmarse. Todos somos diferentes, así que ayude a su hijo a descubrir cuál de estos funciona mejor para él o ella.