Muchos profesores remotos tienen dificultades para ayudar a sus alumnos que piensan de manera diferente. Es un desafío tratar de satisfacer una amplia gama de necesidades cuando los estudiantes están frente a usted en el salón de clases. Es un obstáculo completamente diferente cuando ni siquiera estás en la misma habitación. Pero todavía hay formas simples y efectivas de asegurarse de que todas sus lecciones y materiales sean accesibles para todos y cada uno de sus estudiantes. Estos son algunos consejos para remodelar su aula remota con Diseño Universal para el Aprendizaje (UDL) en mente.
1. Publicarlo por escrito.
No asuma que los estudiantes tienen la capacidad de seguir instrucciones verbales todo el tiempo, incluso si las ha visto. Si bien no es necesario escribir cada palabra que sale de su boca (ni debería serlo), asegúrese de que toda la información importante, incluido el contenido de la lección y las instrucciones de trabajo, esté escrita claramente y en un lenguaje sencillo que tenga sentido para Tus estudiantes. Para algunos estudiantes, verlo por escrito puede ser la diferencia entre mantenerse encaminado y perderse por completo.
2. Incluya imágenes.
Especialmente para los estudiantes que están aprendiendo inglés o que tienen retrasos en el procesamiento de textos, incluir representaciones pictóricas también puede marcar una gran diferencia. Algunos estudiantes miran una lista de pasos, incluso si son breves y sencillos, y ven un galimatías. Agregue algunas imágenes y muchos de esos estudiantes sabrán exactamente lo que está pasando.
3. Haga ajustes de los que todos puedan beneficiarse.
En el corazón de UDL está la idea de que ciertos aspectos de la instrucción pueden ser atendidos para adaptarse de todos necesidades. Esto no significa que tenga que abordar cientos de necesidades diferentes a la vez, todo el tiempo. Si un estudiante se beneficia de tener una herramienta o dispositivo, lo más probable es que todos se beneficien de él. No necesita bombardear a los estudiantes con múltiples representaciones de la misma información a la vez. Elegir el modo de representación que será accesible a los la mayoría estudiantes.
4. Haz que el contenido sea visualmente atractivo, pero mantenlo simple.
No necesita fuentes sofisticadas ni muchos colores diferentes para involucrar a los estudiantes en sus lecciones. ¡La esencia de su contenido es mucho más importante que la presentación! Aún así, hay algunas cosas que se deben y no se deben hacer cuando se trata de cómo se ve su lección, ya sea en una pizarra digital, diapositivas de Google o alguna otra plataforma.
Los materiales de codificación por colores son excelentes cuando tienen un propósito. Pero el uso de diferentes colores solo para hacer que las lecciones sean “bonitas” en realidad puede restarle valor a la experiencia de sus estudiantes. A algunos estudiantes les distraen muchos colores diferentes, así que quédese con solo uno que contraste con el color del fondo (a menos, por supuesto, que esté codificando colores con un propósito).
5. Ofrece múltiples modos de participación.
A algunos estudiantes les resulta especialmente incómodo hablar frente a sus compañeros de clase cuando están en un pantalla de la computadora. La diferencia drástica en el entorno de aprendizaje a veces es suficiente para desalentar por completo a los estudiantes de participar. Para aquellos estudiantes que no se sienten cómodos hablando con su computadora con hasta 30 personas escuchando en el otro extremo, ofrezca la opción de escribir comentarios en el chat o tener una jamboard de google o un paleta abiertos a los que pueden agregar.
6. Aborde todos los estilos de aprendizaje.
Si bien esto es definitivamente más difícil a través de la pantalla de una computadora portátil, aún es factible incluso cuando no está con sus alumnos en el salón de clases. Algunos estudiantes son aprendices visuales, mientras que otros son auditivos. Algunos aprenden mejor cuando hablan con sus compañeros, mientras que otros prefieren leer solos en silencio. Descubra cuáles son las preferencias de aprendizaje en su salón de clases y abórdelas todas regularmente y por igual. No es necesario abordarlos todos a la vez en cada momento. Pero si puede presentar la información visualmente, preséntela también auditivamente, y viceversa. Sólo asegúrese de que se dirige a todos los mensajes de sus estudiantes. estilos de aprendizaje únicos por igual para que todos tengan la oportunidad de brillar.
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