La estructura del lenguaje, una de las ocho “hebras” de Cuerda de lectura de Scarborough, consists of a complex set of rules and conventions. These conventions allow us to communicate with one another verbally and in writing. Put simply, students need to develop an understanding of the structure of the English language as they are learning how to read.
Una forma de pensar en la estructura del lenguaje es en capas. Las letras forman palabras, que forman oraciones, que forman párrafos, que forman textos completos. Junto con estos componentes hay otras estructuras dentro del lenguaje, como la semántica y la gramática. Estos son todos los componentes que intervienen en la estructura del lenguaje:
Gramática
Las reglas de la gramática dictan gran parte de cómo y qué escribimos. Es importante que los estudiantes desarrollen una comprensión de esas reglas para poder dar sentido a lo que leen. Si bien la enseñanza de la gramática ha pasado a un segundo plano en la educación en los últimos años, ciertos elementos de la gramática inglesa siguen siendo cruciales para que los estudiantes los conozcan y comprendan a fin de comunicarse con claridad y comprender lo que están leyendo.
fonemas
A fonema es la unidad más pequeña de sonido en una palabra. Los fonemas forman la estructura que da significado a las palabras. A veces, un solo fonema es una letra, a veces, varias letras y, a veces, una sola letra puede tener varios fonemas (como en la 'x' de la palabra 'zorro').
morfemas
A morfema es la unidad más pequeña de sonido que lleva significado. Si bien la letra 'r' puede ser un fonema dentro de una palabra, no es un morfema porque no tiene significado por sí mismo. Sin embargo, la letra 'a' puede actuar como fonema y morfema porque es una palabra en sí misma. Algunos morfemas son palabras completas que pueden valerse por sí mismas. Estos incluyen palabras como 'perro', 'agua' y 'fuerte'. Pero los morfemas no necesariamente tienen que ser capaces de valerse por sí mismos. Los afijos también son morfemas porque, si bien no funcionan por sí mismos, aún tienen un significado que cambia las palabras a las que se agregan.
Palabras
No nos cabe duda de que cualquiera que lea esto ya sabe lo que es una palabra. Sin embargo, este componente no es tan simple. No es suficiente decir que las oraciones están formadas por palabras. Se componen de palabras específicas, y lo queramos o no, las palabras que elegimos afectan directamente el significado de lo que decimos y escribimos. El significado que resulta de la elección de palabras específicas se llama semántica y es otro componente de la estructura del lenguaje.
Semántica
La semántica se refiere tanto al significado de palabras individuales como al significado de frases, oraciones y textos completos. Cambiar una palabra en una oración altera ligeramente su semántica. Reformular un párrafo entero cambia su semántica drásticamente.
Sintaxis
Este componente de la estructura del lenguaje en realidad cae bajo el paraguas de la gramática, pero se trata específicamente de las reglas que rodean cómo organizamos las palabras para crear oraciones que sean lógicas y significativas. El inglés, como todos los demás idiomas, está dictado por reglas específicas sobre el orden de las palabras. Por ejemplo, cuando se emparejan un adjetivo y un sustantivo, la convención en inglés es que el adjetivo vaya primero. Sin embargo, otros idiomas ordenan sus palabras de manera diferente. En inglés, diríamos "a red house", no "a house red". En español, los adjetivos vienen después del sustantivo en la mayoría de los casos, por lo que un hablante de español diría "casa roja".
Conclusión
Al igual que con todos los demás hilos de la cuerda de lectura, estos elementos de la estructura del lenguaje son cruciales para que los estudiantes comprendan las oraciones que leen. Sin embargo, los estudiantes no dominan estas habilidades de una vez, sino gradualmente con el tiempo. Están preparados para encontrar a los estudiantes donde están en términos de su edad y preparación como lectores.
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