{"id":6154,"date":"2022-04-07T16:41:36","date_gmt":"2022-04-07T16:41:36","guid":{"rendered":"https:\/\/braintrusttutors.com\/?p=6154"},"modified":"2022-07-19T20:04:14","modified_gmt":"2022-07-19T20:04:14","slug":"teaching-kids-to-evaluate-sources","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/braintrusttutors.com\/es\/teaching-kids-to-evaluate-sources\/","title":{"rendered":"Ense\u00f1ar a los ni\u00f1os a evaluar las fuentes"},"content":{"rendered":"
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Antes de la era de la tecnolog\u00eda, realizar investigaciones era menos conveniente y mucho m\u00e1s sencillo. Los estudiantes tendr\u00edan que ir a una biblioteca, buscar en el cat\u00e1logo de libros organizados usando el Sistema Decimal Dewey y luego ubicar su libro en uno de los cientos de estantes. Hab\u00eda poco espacio para fuentes poco fiables. Y con toda la informaci\u00f3n disponible hoy en d\u00eda, no hay escasez de fuentes confiables y de alta calidad a nuestro alcance. Pero tambi\u00e9n hay mucho sesgo y desinformaci\u00f3n. Por lo tanto, los estudiantes no solo necesitan encontrar fuentes, sino que deben asegurarse de que son los Correcto<\/em> fuentes. \u00bfC\u00f3mo ense\u00f1amos a los estudiantes en qu\u00e9 fuentes pueden confiar y cu\u00e1les deben omitir?\u00a0<\/p>

Empezar con t\u00e9rminos de b\u00fasqueda<\/h3>

\u00a1No todos los t\u00e9rminos de b\u00fasqueda son iguales! Las palabras que los estudiantes eligen cuando realizan una b\u00fasqueda en Internet marcan la diferencia en sus resultados. Por ejemplo, si un estudiante est\u00e1 buscando argumentos en ambos lados de un problema, debe tener cuidado de no incluir ning\u00fan adjetivo en su b\u00fasqueda que pueda causar que sus resultados se desv\u00eden de una forma u otra. De lo contrario, una vista superar\u00e1 a la otra en sus fuentes y probablemente en su producto final.<\/p>

Discutir el sesgo de los medios<\/h3>

Para evaluar la credibilidad de las fuentes, los estudiantes primero deben comprender qu\u00e9 significa confiabilidad (y falta de confiabilidad). \u201cSesgo de los medios\u201d es un t\u00e9rmino importante para ense\u00f1ar a los estudiantes al introducir el concepto de confiabilidad de las fuentes. Tantos sitios web de noticias y periodistas independientes escriben con sesgo de los medios, se den cuenta o no. Pida a los estudiantes que exploren el sesgo de los medios comparando dos o m\u00e1s informes del mismo evento y analizando en qu\u00e9 se diferencian. Cualquier diferencia en la perspectiva, los eventos que est\u00e1n o no incluidos en la historia, o los hechos que se omiten, todos apuntan al sesgo de los medios.<\/p>

Esto no significa que los estudiantes deban evitar el uso de fuentes solo porque existe un sesgo de los medios. Simplemente significa que los estudiantes deben evaluar la fuente y los hechos que presenta con un ojo cr\u00edtico, y siempre preguntarse si hay m\u00e1s en una historia de lo que se presenta.<\/p>

Ense\u00f1e un escepticismo saludable<\/h3>

En general, los estudiantes siempre deben ver las fuentes en l\u00ednea con un nivel saludable de escepticismo. Esto no significa que deban desconfiar de todo lo que encuentran. Pero deben acostumbrarse a cuestionar siempre la confiabilidad y credibilidad de lo que leen. Aqu\u00ed hay algunas preguntas excelentes para modelar y ense\u00f1ar a los estudiantes a preguntarse a s\u00ed mismos mientras navegan por Internet:<\/p>